viernes, enero 27, 2012

Diseño "Inteligente"


 
Me lo decía hace unos días alguien poco dado a la metáfora y la ironía.

- No sé, hablo con unos y con otros, con directivos, empresarios, políticos... y me da la empresión de que dirigen como si Darwin y Wallace nunca hubieran existido. No sé si es muy inteligente ese afán que parecen mostrar por diseñar su mundo en seis dias para el séptimo descansar...

martes, enero 10, 2012

fabricando

El observar por las mañanas a los niños con sus mochilas me sugiere una vez más una idea peregrina.

Tal vez la función fundamental de nuestra escuela no está dentro de la escuela, sino en el camino, diario, rutinario, a la escuela.

Quizás en el fondo se trate de generar el introyecto, la impronta indeleble, de que lo normal, lo "natural", es levantarse temprano cada dia para ir a la fábrica... perdón... un lapsus lingüe... a la escuela.

jueves, diciembre 29, 2011

salvad-nos


 
Veo uno de esos programas, de tan innovador como denostado formato, donde todo se airea.

Casi inmediatamente una imagen del consejo de ministros. Reunión a la clásica. Los que saben, apostados detrás de pesada mesa, micrófonos, ordenadores y papeles.

Recuerdo una vez más unas palabras de Alfredo Lago: "no nos daña lo que mostramos, nos mina lo que ocultamos"

viernes, diciembre 16, 2011

Intención y Dirección

Uno de los factores que más influyen en la dirección de una organización es la intención de la Dirección.

Los que lideran responden, SIEMPRE, a un doble vínculo; obedecen, SIEMPRE, a un doble mandato: el del provecho propio y el del provecho de la organización.

En la dinámica de diálogo entre estas dos fuerzas opuestas y complementarias se estabilizan los patrones de control, y por tanto las culturas y valores, y también la capacidad de acción, de la organización.

En los extremos del equilibrio se encuentran, realimentan, abrazan y confunden el egoismo y el altruismo, la tirania y el populismo, el desprendimiento y la posesión.

En la extensa línea del círculo que separa estos cercanos extremos se desarrollan patrones de control compartido, donde participación y decisión danzan la coreografía de la adaptación.

martes, noviembre 22, 2011

emotividad e inteligencia

Hace tiempo que tengo reservas respecto al término "inteligencia emocional". No he sido consciente del motivo, aunque ahora creo empezar a comprenderlo.

Hablar de inteligencia emocional revela, creo, la creencia de que el intelecto ha de hacerse cargo de las emociones, ponerles orden y direccionalidad, aportarles "utilidad".

Algo así como poner al discípulo a enseñar al maestro.

Creo más en una emotividad madura, donde la emoción, a través de su autocomprensión y antiquísima sabiduría, es capaz de poner carriles a ese adolescente de carácter difícil al que solemos llamar inteligencia.

(... quizás habría que revisar qué "entendemos" por inteligencia...)

martes, noviembre 15, 2011

escondidos tras los expertos

A veces observamos cómo los equipos se esconden detrás de una supuesta necesidad de conocimiento experto para evitar el abordar asuntos relevantes y/o complicados.

Sucede también que detrás de una crisis que es una crisis de valores, es decir, de política, se recurre a los supuestos expertos -ahora tecnócratas- para así no tener que afrontar el problema desde su auténtica realidad.

Alfredito Lago hubiera dicho, quizás, que nuestro problema no es tener poco dinero, sino desearlo demasiado.

jueves, noviembre 10, 2011

Más dinero

Bateson lo dice, creo, en "mente y naturaleza": todos los parámetros en el universo tienen niveles óptimos donde se genera una cierta estabilidad; todos excepto el dinero, para el cual el nivel óptimo establecido por nosotros es el infinito.

Hace años me llamaba la atención cómo Peter Senge, ante un nutridísimo auditorio de directivos y empresarios, afirmaba que afirmar que el objetivo de una empresa es ganar dinero es una estupidez. Me llamaba la atención no ya el atrevimiento del orador, sino la aparente atención de un público que antes y después de escuchar opinaba, opinábamos quizás, muy mayoritariamente, exactamente la estupidez de la que hablaba el conferenciante.

lunes, octubre 31, 2011

... y en el principio fue el verbo...

Una entrevista de Punset a la neuricientífica Kia Nobre. Me evoca el interactivismo de Mark Bihard, una aproximaciñon a la realidad que me marcó y que, como tantas otras, acabé olvidando.

...la idea de que las acciones generan y constituyen los símbolos, de que no hay una representación previa de un mundo donde se sustentan las acciones...de que el ser es sólo un rostro del hacer...

Supongo que uno de los despistes de nuestro tiempo podría ser la obsesión por la materia, la masiva nominalización, el error de creer que dios será sustancia, que el verbo es palabra, que el menú es la comida, que el conocimiento es información...

miércoles, septiembre 14, 2011

Fardos de invierno

Vuelvo a cruzarme con muchos niños que cargan y arrastran esas mochilas pesadas, repletas de legajos llenos de valiosísima información estratégica.

Yo sólo paseo. Una mano en el bolsillo. La otra sujeta la correa extensible de Jackie.

Les miro mientras caminan y esperan los autobuses, y recuerdo una conversación que mantuve hace unos meses.

Mi interlocutor, el orientador de un centro de enseñanza obligatoria, al que asisten unos pocos cientos de niños.

Hablamos de la llamativa diferencia de fracaso escolar entre Finlandia y España. El español debe rondar el 30%, mientras el Finlandés es casi irrelevante.

Me dice que sí, que ha reflexionado sobre el tema, y que incluso ha estado en Finlandia. Añade que su conclusión es que una de las razones principales de la diferencia es que en Finlandia el invierno es mucho más frío, y los días cortos, y los niños se quedan en casa estudiando...

Mientras a mí me absorben estos recuerdos, Jackie se hace presente.

Saco la mano del bolsillo y me dispongo a retirar el excremento.

miércoles, agosto 24, 2011

locuras y destinos

Existe una versión colectiva de aquella famosa definición de locura atribuída a Einstein.

Consiste en hacer todos lo mismo y esperar, cada uno, algo especial en su destino.

sábado, julio 30, 2011

democracia

Elecciones...

Me decía Alfredito Lago que el gran hallazgo de la democracia no es el método para otorgar el poder, que no deja de ser bastante burdo, sino el haber encontrado una manera pacífica de quitarlo.

viernes, julio 29, 2011

la lengua de las mariposas


En algún momento, el viejo profesor afirma que con que una sola generación sea educada en la libertad, el destino del país cambiará.

Lo que sucedió en la realidad fue lo contrario. Varias generaciones se educaron en el populismo pacato y gris.

Y después... las palabras del anciano maestro se dibujaron exactamente en el espejo.

Muchos años más tarde, el sistema escolar seguía gobernado por niños de aquella escuela ramplona, que reproducían, sin saberlo, cada introyecto y cada impronta aprendidos entre columnas de pupitres en blanco y negro.

domingo, julio 24, 2011

intereses y creencias


La frase de Anders Behring Breivik  "Una persona con una creencia equivale a la fuerza de 100.000 que sólo tienen intereses", muestra una potente y diabólica creencia, compartida por la mayoría de "grandes" creencias.

Es la idea terrible, grabada a fuego en nuestros cerebros de chuchos pavlovianos, de que existe algo más allá de nuestra propia conveniencia.

sábado, julio 16, 2011

escasez

A alguien le escuché la teoría de que inventamos la agricultura al observar cómo las plantas crecían en los vertederos. Y a alguien más la idea de que provenimos de una especie de forceps evolutivo en el que unas pocas docenas de indivíduos, in extremis, consiguieron reconstituir una especie condenada  a la desaparición.


Quizás este inconsciente colectivo de basureros cuasi-extintos es lo que nos hace vivir desde una falsa consciencia de escasez. Una actitud que nos vuelve mezquinos.

Nuestro desarrollo de los últimos cientos de años está basado en perseguir obsesivamente la cantidad, ideando métodos para repetir lo mismo una y otra vez.

Seguimos cavando el pozo de la abundancia con un temor cerval a la penuria, mientras a nuestra espalda fluye, ajeno a nuestro esfuerzo, el rio de la riqueza.

miércoles, junio 22, 2011

Cultivar el Desierto...

De "Cultivo en el Desierto", de Bin Zharid

- "Y si llegara, cosa improbable, a conocerme a mí mismo ¿cómo habría de saberlo?

- Porque alcanzarías a vivir con claridad, en presente, sin esperar nada, sin recordar nada, el momento en que alguien llega, y el instante preciso en que se marcha"

miércoles, junio 15, 2011

entre tiempos














caminan juntas
iguales cabellos blancos
blusas anticuadas
cuerpos encorvados
cogidas de la mano
caminan juntas
tiempos diferentes
con pasos cortos
iguales madre e hija
caminan juntas
como hermanas.

viernes, junio 10, 2011

el arte de la vida

Vuelvo a leerlo otra vez. Un psicólogo que se cree científico descalifica, una vez más, a los terapeutas "no científicos" vendedores de pócimas mágicas.

Yo pensaba que sicología era, como se decía en mis tiempos, una carrera de letras...

Resulta cansado responder, y sólo tiene sentido en la medida en que el mundo cognitivo-conductual, tan útil por otro lado, trata de eliminar la aportación de otras aproximaciones. Contraatacar es entonces sólo una forma de legítima defensa.

El equivalente a la causalidad científica, en el mundo de lo vivo, es el condicionamiento. Eso que hemos querido llamar memoria. Dicho condicionamiento puede ser observado desde la ciencia y se pueden apreciar patrones, pero nunca se puede establecer un determinismo causa-efecto. Una de las razones es que cada ser vivo de la biosfera sigue una trayectoria vital única e irrepetible, y su mapa de condicionamientos es por tanto también único y en permanente cambio. Incluso los gemelos idénticos criados juntos acaban "siendo" diferentes. Quien escribió este texto no puede ser ya la misma persona que lo relee y corrige.

Lo más esencial de la vida no podemos además observarlo, ni siquiera describirlo en palabras, sino sólo eso, vivirlo. 

El "estudio" de la vida sólo puede aprehenderse como un arte. Un arte único para infinitas escenas. Un arte, que como cualquier otro, tiene su espacio para la ciencia y la tecnología, pero que ni de lejos puede agotarse en la objetividad de una ecuación científica.

miércoles, junio 01, 2011

La ley del jugador, y jugadores de ley.

Cuando escribí la entrada de ayer, tengo que confesarlo, ni había oído hablar de "Inside Job".

Después de verla no amo menos al banquero avaricioso que me gustaría ser. Las grandes mansiones y los yates me atraen, casi tanto como ser envidiado por otros más avariciosos que yo. Mi limitación está en la cobardía ante la apuesta, y en mi torpeza para el cálculo mental.

Inside Job me ha recordado mucho, muchísimo, a "Los más listos de la clase". La caída de Enron parece ahora sólo un ensayo general de la última gran burbuja.

También , desde más lejos, me evoca la figura de Jonh Law. El fuera de la ley escocés que apostando y peleando en las calles de Londres parecía emular por adelantado a los brokers cocainómanos y prostibularios de Wall Street, y que supo elevar sus apuestas hasta crear el primer banco central y provocar en Francia la que quizás fue la primera gran burbuja de la historia. También precede y predice a nuestros insignes economistas modernos en que respaldó sus apuestas de timba con tratados teóricos de economía y finanzas que se adelantaron a su tiempo; aunque a diferencia de los nuestros, no supo mantener su puesto de ministro de finanzas en Francia y murió arruinado en Venecia.

John Law se movió toda su vida entre la justicia y la rueda de la fortuna, pero aun no había desarrollado el sistema de lobby, prestidigitación y control, que permite a la cúpula financiera actual , a base de mantener a raya la ley, sostener a los mendigos desfilando indefinidamente por las calles de París.

martes, mayo 31, 2011

Mi querido banquero

Lo llaman sesgo de atribución: cuando apruebo aprobé, cuando suspendo me suspendieron.

Cuando consigo pagar la hipoteca compré mi casa; cuando no, fué el infame banquero el que me la robó.

La avaricia de la banca, sus quiebras extremas y sus extremos beneficios, son muestras del Valor de la avaricia instalado en nuestra civilización. Nuestro pasado de acumuladores de basura, de recolectores del vertedero, está tan presente que no nos queda más que acusarles a ellos, a la muestra más exquisita de esta herencia, para soportar nuestra imagen reflejada en el espejo.

Decía Bateson que en la naturaleza todos los parámetros tienen su punto óptimo, fuera del cual resultan dañinos por exceso o por defecto. Decía que todos excepto uno: el dinero.

En algún momento, quizás cegados por el brillo de la poderosa metáfora que es el oro , perdimos la referencia de los niveles adecuados para mantener la estabilidad del sistema, y el sistema no tarda en recordarnos de que es capaz de recuperar por su cuenta dicha estabilidad... o estallar en una imparable escalada...

En fín, que mientras tanto quizás nos consuela atacar a ese pobrecito banquero codicioso que todos llevamos en nuestro interior...como suele suceder, atacar fuera lo que nos incomoda... dentro...

miércoles, mayo 25, 2011

Liderar en el tiempo

Tiene que ver con la capacidad de pensar y sentir sistémicamente, con la naturaleza temporal de los sistemas, con la inteligencia profunda del sentido común.

Los buenos directivos, como los buenos maestros, suelen saber reconocer el buen hacer detrás de unos malos resultados y, lo que es mucho, mucho más difícil, el error esencial agazapado detrás de unos resultados de apariencia brillante.

domingo, mayo 22, 2011

La revolución de los amateurs

No sucede sólo en la política. Hace tiempo que en campos diversos ser profesional de algo distingue al que cobra por ello, pero cada vez menos al que mejor lo hace y más lejos puede llegar.

Uno de los secretos mejor guardados es que escritor, científico, artesano, directivo, cocinero, músico, pintor, consultor, camionero, político... puede ser , con grados más que aceptables de competencia, cualquiera.

Nuestro sistema a veces parece preocuparse de poner barreras para que la cosa sea minoritaria y por tanto lucrativa.

Ahora unos aficionados indignados montan en dos días lo que los profesionales tardaron en establecer 100 años... Para los profesionales aparece siempre el mismo reto encerrado en la misma paradoja: con el tiempo y la profesionalización, aquello amado acaba siendo sustituído por el oro con el que es remunerado...

Y para la política... especialmente, sería quizás beneficioso abrir las puertas a un proceso masivo de amateurización. 

martes, mayo 17, 2011

Otra receta para el fracaso

Lo afirmaba un famoso ejecutivo: "no tengo recetas para el éxito, pero para fracasar tengo unas cuantas".

Hace poco he leído una de esas en los materiales de un curso para directivos: "si buscas las causas, recopila sólo información objetiva".

Exactamente eso: fracaso (casi) garantizado.

Buz se lo dice así a Tempi en uno de los episodios de Bones: "si dejaras de buscar datos, te enterarías de lo que realmente pasa"

lunes, mayo 02, 2011

identidad y bondad




La norma sobre lo bueno y lo malo es inseparable de la identidad, es decir, que la decisión sobre qué es bueno y qué es malo la toman, precisamente, los buenos y los malos, en círculo un poco vicioso, un tanto inmoral.

domingo, abril 24, 2011

Passarinhos do Portugal

Mi vida de consultor titiritero, el alma simbólica de la dislexia de Joseba, mi hijo, de la que tanto y tanto aprendo... la búsqueda de tranquilidad para ser más allá del actuar... retornar a los lugares por donde caminaron mis antepasados...algo de economía familiar... todo nos ha traído hasta aquí.

Moledo es uno de esos lugares donde la belleza del paisaje es una forma de meditación...




Ambos necesitamos libertad para crecer, una libertad que hemos encontrado frente al Atlántico, con la ayuda inestimable de la nuevas tecnologías, de la complicidad y el amor inagotable de Montse, de la comprensión de Almudena, de Clonlara School...




Me resulta anacrónico que en algunas partes de España aún se persiga políticamente a pájaros de cuenta como nosotros. Anacrónico, aunque no sorprendente. España es uno de los estados europeos con más tradición, también en perseguir y expulsar a sus propios ciudadadanos. Si sirve para experimentar, aunque sea lejanamente, el sentirse un poco marrano, que bienvenido sea...



En fín..., que sonrisas para todos, incluso para los que no están acostumbrados... y sufren lo indecible con las sonrisas en las caras de los otros... sonrisas para todos los pájaros, también para los pajarracos de mal agüero, para esos grises pajaruelos de aguarraco a los que no les gustan los pajaritos de colores, que ellos se reencuentren también con su alma perdida.




y, ante todo, ... obrigado... muito obrigado...

viernes, abril 15, 2011

pirómanos y bomberos

Se autonombraban como "la banda de mikimaus". Su modus operandi eran los anónimos, en los que exigían mercancías diversas a ser dejadas junto a la estatua de Juan Bosco que custodiaba la entrada principal del colegio. No teníamos más de doce o trece años. En un consejo de clase tratamos el tema y se formó una comisión de investigación que nos librase de aquel comando.


Treinta años después, reíamos alrededor de la mesa del restaurante, cuando el responsable del comité de investigación nos revelaba que fue él mismo el líder de la banda.


No es receta, pero conviene no olvidarse de buscar al narco en la comisaría, al homófobo en el ambiente gay,al gay en el frente homófobo, al moro entre los judíos, al judío entre los cristianos, al acosador entre los expertos en convivencia, al desordenado entre los que ordenan, al codicioso entre los comunistas, al dadivoso entre la avaricia, al rey entre los desarrapados, al bombero entre los pirómanos, al pirómano entre los bomberos... al alguacil... entre los alguacilados

viernes, abril 08, 2011

Los buenos

Nos pasa también en la vida profesional. No es tanto cambiar a ese que está convencido de ser el malo de la película, y practica con vocación y profesionalidad el ir j... al prójimo por aquí y por allá, como la dificultad de distinguir entre la multitud a los buenos agresivos.



Esos buenos para los cuales el verdadero coste está en dejar en paz al prójimo, lo que afectaría directamente a su 99,3%, y se disfrazan de donadores del 0,7%: una inversión altamente rentable.


Esos buenos que están tan íntima e interesadamente convencidos de su misión de salvar a los otros, que no dudarían en hacerlo a base de ráfagas desde helicópteros apache.


... que los dioses me libren de los buenos... que de los malos me encargo yo...

jueves, marzo 31, 2011

a fuego lento

En la casa de Alfredo Lago siempre ocuparon lugar privilegiado una guitarra, el güiski, los cigarrillos, y algún que otro amigo.

También había bastantes libros, a los que Alfredito asignaba más bien funciones decorativas, pues su ego le impedía confesar su afición a la lectura. Una afición que era además poco convencional.

En una ocasión me lo encontré dibujando garabatos al lado de un ejemplar de “General System Theory”, de Bertalanffy.

“Hay un error de diseño”, me dijo. Nuestra cultura del crecimiento funciona como un termostato que regulase rebajando la percepción de temperatura de la gente cuanto se quejasen de demasiado calor. “Mira”-me señaló mostrándome una curva que se salía por la parte superior del papel- “ las instalaciones de calefacción estallarían… y nosotros acabaríamos hervidos como la famosa rana…”

lunes, marzo 28, 2011

reencarnación

Le preguntaron en una ocasión a M. Suzuki


- ¿Es una verdad la reencarnación?


Dicen que entonces Suzuki improvisó uno de los haiku de la serie "encrucijadas":


Muere

el camino

en tres caminos

jueves, marzo 24, 2011

deshumanización, como virtud

Aún, con cierta frecuencia, se nos "acusa" de una aproximación demasiado "humanista" al mundo de la empresa.

No nos interesa tanto rebatir una postura que evidentemente no compartimos, como tratar de comprender la "intención positiva", en términos de utilidad práctica, de "deshumanizar" al personal.


Se nos ocurren al menos dos argumentos: uno tiene que ver con los objetivos y estrategia, y otro con el control.


Cuando se reduce a las personas a dispositivos cognitivo-conductuales de naturaleza determinista y newtoniana, y se les convierte en "el recurso más importante" y en el "mejor activo", la sensación de control del controlador aumenta y , paradógicamente, puede aumentar también la sensación de control del controlado, al percibir un entorno aparentemente despojado de incertidumbres y bien dirigido y gestionado. El equilibrio se acaba estableciendo en una especie de simbiosis entre amo y esclavo, en la que ya nadie sabrá quién es realmente el amo, ni quién el esclavo.


Cuando el sistema no reconoce a las partes, puede adentrarse, como grupo, en territorios que de otra manera, atendiendo a la dimensión humana de cada indivíduo, serían implanteables. El desembarco es posible porque el ejército ignora al soldado-humano y simplemente cuenta el número de bajas. Para preservar los ahorros de "todos", es útil sacrificar a algunos en el frente hipotecario. El éxito del grupo puede pasar por contabilizar, fríamente, su número de derrotados.

martes, marzo 22, 2011

cronificación

Quizás exista una conexión que no llego a comprender entre el imperativo de sobrevivir a toda costa, nuestra inmensa capacidad de racionalizarlo todo, y los procesos de cronificación de algunos de nuestros males...

jueves, marzo 17, 2011

Gran Exceso

Siento un profundo temor. Sigo las noticias. Sospecho que es imposible contar lo que realmente sucede, y que los que saben lo que va a suceder ya sienten inútil avisar de ello.


Tomo de la estanteria una de las versiones del I-Ching. No me sorprende encontrar el marcapáginas en el hexagrama 28:


Da Guo/Gran Exceso: Viento y lago

La viga maestra se comba

El lago sumerge los árboles: tiempo del gran exceso.


Aunque parezca frívolo opinar, interpretar... no puedo evitar hacerlo...

lunes, marzo 14, 2011

Las herramientas de la escuela

Empiezo a reconocerme en ese radical en el que me dicen que me he vuelto al hablar de nuestro sistema de escuelas (me cuesta llamarlo sistema educativo).

Una de las razones es que defiendo que sus metodologías se basan en tres instrumentos fundamentales: la camisa de fuerza, el electroshock y la lobotomía.

¿Que si hablo de psiquiátricos de principios del siglo XX? ¿De lugares donde los principales enfermos debían ser los médicos?...

Vamos a ver la "metáfora". Esa que es verdad pero es mentira... que es mentira y es verdad...


Camisa de fuerza = pupitre en fila, o en columna, que resulta más lineal, taylorista y castrense

Electroshock, o Compulsión Controlada en la Autoestima = nota del examen

Lobotomía (se trata de una operación compleja con apariencia tecnocientífica y efecto personal, económico y social a largo plazo, que quienes mejor practican son los previamente lobotomizados) = respuestas "pensadas" por otros, mutilación del pensamiento divergente, aversión al error, olvido de lo que realmente te apasiona, racionalismo y desconexión cuerpo-mente, desconexión del hemisferio derecho del cerebro, adaptación curricular, repetición y aula "especial"

¿Que si me he vuelto radical?... Je, je... quizás sólo sea ese fuerte olor acre que despide la víctima...

Supongo que muchos de los participantes en la farsa podríamos responder, legítimamente, con aquello de "yo sólo obedecía órdenes"... y es que... eso mismo fué, lo que yo le pregunté...

domingo, febrero 27, 2011

al otro lado del espejo...

Me despido en la puerta. Un apretón de manos, una sonrisa, sinceridad en los buenos deseos...

Es una de esas situaciones que Joseba, mi hijo, resume diciendo "cuando hay que irse, hay que irse"

Camino unos metros, me vuelvo a mirar por última vez el edificio.

Pienso entonces que si esa organización fuera un mono, y le colocásemos la pegatina en la frente, empeñaría el resto de su vida en recuperar la pegatina... del otro lado del espejo.

jueves, febrero 24, 2011

límites y normas

Decía aquel maestro que no poner límites era cometer asesinato.

A menudo tengo la sensación de que nos confundimos.

El límite tiene que ver con el horizonte, con la puerta, con el molde donde nuestra forma toma forma, con el espacio donde la finitud del teclado expande las infinitas posibilidades de la música.

La aparente totalidad de la ausencia de límite esconde sólo el rostro lívido de la nada.

La norma es otra cosa, es más límitada, es reducción de la forma a escuadra, es rectitud de lo recto, rechazo de lo enorme y subestima de lo sub-norme. La norma acude en nuestro auxilio cuando nos vemos incapaces de sostener vivos los límites.

miércoles, febrero 16, 2011

pedagogo

Escucho las palabras de un reputado pedagogo español. Lo que dice me suena más a ideología política que a desarrollo del potencial de las personas... aunque pensándolo bien... lo que yo opino sobre el desarrollo de las personas, y sobre el ínclito pedagogo, no deja de ser pura ideología...

Supongo que difícilmente un sistema educativo podrá escapar de un sistema concreto de creencias, y el asunto tendría que girar alrededor de hasta qué punto esa educación habrá de ser servil con el sistema ideológico al que inevitablemente sirve, o habrá de servir a las personas para que puedan llegar a decidir si quieren cambiarlo o no, si quieren mantenerse dentro o salir fuera...

... recuerdo la etimología de la palabra pedagogo: en la antigüedad era el esclavo que llevaba a los niños a la escuela...

... si vemos, si oímos, al esclavo, quién ,o qué, será el amo...

viernes, febrero 11, 2011

alien

Las revoluciones en paises del mundo islámico me vuelven sobre ese logro obvio de la sociedad occidental, de separar la religión de la política, de expulsar al poder espiritual del mundo, del mando, temporal.


Y me hacen recordar otra de las butades de Alfredito, que se reía a carcajadas cuando afirmaba que había sido justo lo opuestocomplementario, que el logro de nuestra cultura, y de casi todas, había sido la jugada maestra de colar el alien de la política en el cuerpo incorpóreo de lo espiritual... y que pareciera que se evitaba lo contrario.

lunes, febrero 07, 2011

los hilos y los títeres

Hace unas pocas entradas , hacía referencia a nuestra animada vida como consultores titiriteros.

Mitxel, con su habitual agudeza y buen criterio, me avisa de que el titiritero es el que manipula los hilos...


Nuestra idea iba más por la faceta itinerante, provisional, de contar historias y escuchar relatos y levantar el campamento para visitar otra plaza diferente...

Y del comentario de Mitxel, se nos ocurre que sí, que también hay algo de hilos, pero en nuestro caso más quizás de ayudar a hacerlos visibles que de manejarlos...

sábado, febrero 05, 2011

Qriando ratas

Se lo escuche a Marina -el filósofo- en una conferencia:

Aquel gobierno incentivó pagando por cada cadáver de rata; se trataba de eliminar la plaga, y parecía lógico pagar por roedora muerta... la gente acabó criando ratas.

No somos entusiastas de los modelos de excelencia tipo EFQM. Entendemos que la procedimentación y ordenación tiene su sentido en la faceta rutinaria de cualquier actividad. En nuestros tiempos no es, sin embargo, y para nada, garantía de competititividad. Las diferencias las acaban marcando precisamente cosas que nunca se podrán poner en un papel.

En entornos que precisan de patrones de desarrollo, creativos, en sí mismos de naturaleza divergente, estas filosofías de gestión pueden ser altamente tóxicas. Fomentan la burocracia, valoran al menos creativo, más propenso a respetar las normas, y premian finalmente la mediocridad.

Sucede en nuestro entorno, por ejemplo, con las escuelas, que con ese vicio sin sentido, incentivado por el gobierno, de alcanzar Qs de oro y Qs de plata de "excelencia" en la "gestión", acaban, y perdonen la metáfora, criando ratas.

viernes, febrero 04, 2011

In-iquidad

Me proponen colaborar en la iniquidad. No me resisto, no claudico. Contesto que sí, como se contesta a un tonto que te inspira una mezcla de conmiseración y desprecio. Sé que gracias a dios podré faltar a mi palabra sin dificultad. Evito la confrontación: no es el momento.

Me paso el día siguiente cabreado, despotricando contra..., con dolor de estómago...

Almudena me sirve de espejo. Quizas en ese momento no es consciente del todo, pero me avisa con sabiduría:

- ¿De qué parte de tí mismo estas huyendo?

jueves, febrero 03, 2011

fuego cruzado

A mi sí, me gusta la tele, incluso más que leer libros, y me queda más a mano que el cine.

Me gustan especialmente algunas series, y entre ellas Ley y Orden, en sus diferentes versiones. Me admira la capacidad de sus personajes para vivir y sobrevivir en la trastienda de nuestra condición humana, de caminar por un laberinto ético, moral, emocional...

Hoy he sido yo parte del reparto en la escenificación de una infamia. Una infamia de guión escrito de antemano, de personajes conscientes de sus papeles e ignorantes de la mano del guionista que concibió los diálogos. Una infamia de formas bienintencionadas e intenciones miserables.

Anochece. Me siento una vez más ante el televisor, y recuerdo aquella antigua historia en la que un hombre, adicto a su televisor, acaba bajando la guardia durante una carga del séptimo de caballería... y muere en el fuego cruzado, entre balas, espadas, flechas y cascos de caballos.

lunes, enero 31, 2011

El gesto del artillero

No sé dónde lo leí. Contaban que, años después de que los equinos desaparecieran de los campos de batalla, los artilleros, en el momento del disparo, seguían haciendo un gesto determinado, sin aparente utilidad, y que era en realidad una acción destinada a evitar que se desmandasen los caballos.

Sería interesante el ejercicio de identificar cúantos "gestos de artillero" , al cabo de un día, se realizan en nosotros... cuántas caricias a caballos fantasma toman posesión de nuestro cuerpo...

miércoles, enero 26, 2011

militarismo, escuelas, farsas...

No sé si por el profundo amor y respeto que aun le tengo, pero muchas de las afirmaciones de Alfredo Lago me siguen visitando años después de su muerte, incluso aunque las quiera considerar exageraciones fruto del cinismo y del exceso de alcohol.

Ahora, al leer un artículo de John Taylor Gatto, no puedo más que recordar estas palabras de Alfredito:


"Como la vida misma, morir para permanecer... El estado militar prusiano quiso perpetuarse en el nazismo, y el furer, con su extraordinaria inteligencia práctica, siempre supo que la única manera de ganar aquella guerra sería perderla... ¿Una evidencia? Bueno... hay muchas, pero bastaría que te des una vuelta por alguna de nuestras escuelas..."


Después recuerdo otra frase, que entonces no relacionaba con las anteriores, pero que ahora cobra un sentido inquietante:


"En la globalidad no es posible el error... Si la farsa empieza antes de que nazcas, y se mantiene hasta después de tu muerte, esa será tu vida... nunca, al menos mientras vivas, sabrás que era una farsa"

viernes, enero 21, 2011

El otro principio de Peter

Una faceta menos popular del principio de Peter: el grupo tiende a marginar y expulsar a aquellos cuyo desempeño es demasiado bueno.

Cuando se reciben incentivos por productividad, se mira mal al que hace de lastre generando demasiado poco... y al que pone en evidencia fabricando demasiado.

Se podrán experimentar ocasiones donde la empresa vocacionalmente gris tiende a expulsar a directivos con demasiadas capacidades de liderazgo, o el sistema educativo adocenado pone recursos en devolver al redil a colegios demasiado creativos o en malmirar a profesores y padres capaces de poner coto a los desmanes del sistema y a las simplezas de los que alcanzaron en él sus máximos niveles de incompetencia.

Si... ya sé que no es tu caso, ni el mío... que tú y yo practicamos ese interés desinteresado, que lo que queremos es que el otro alcance su máximo potencial... aunque eso signifique que nos supere en la pirámide, que escape a nuestro competente control...

jueves, enero 13, 2011

La inteligencia de medir... la inteligencia, o las tribulaciones de un idiota

Yo me encontraba al lado de mi abuela. Tendría por entonces unos siete u ocho años. La señora con la que ella hablaba se le acercó con gesto cómplice, y mirándome disimuladamente, le dijo: "Pobre... ¿es un poco retrasadito el niño, verdad?"

Mi abuela se sorprendió y más tarde bromeaba con la ocurrencia de la señora. Yo sin embargo he vivido desde entonces en la clandestinidad, evitando todo test sicotécnico, de IQ, o similar. Supongo que con una sensación parecida a la que experimenta quien decide vivir sin carnet de identidad. Siempre pensé, y pienso, que el comentario de aquella señora tenía un fondo de verdad,que yo no era muy normal, y supongo que por esto, por un oscuro secreto y por conveniencia propia, he creido siempre descreer de los test de inteligencia.

Ahora doy con una entrevista con Sir Ken Robinson que me pone en la pista: "Los tests de inteligencia fueron un invento supremacista". A ver si mi aversión iba a tener algo de inteligente...

Investigo el hilo y encuentro las influencias de nombres como Eysenck, Jensen, Herrstein... Parece que algo más que aromas de racismo y eugenesia.... Quizás determinación de perpetuar castas, enviándolas al terreno de la genética, de la herencia, del determinismo, de la ciencia... una especie de brahmanes del conocimiento... creando intocables de la inteligencia.

Y sí... tendría yo que admitir que esta audaz maniobra de su inteligencia ha debido tener un rotundo éxito, a decir del predicamento de los IQs en nuestra sociedad.

Sólo se me ocurre apelar a mi maltrecha inteligencia, y evitar temerosamente las consecuencias de lo que serían las confesiones de un confeso idiota, volviendo a ocultar mi fatal destino de dar una y otra vez muy, muy, por debajo de la media... Aunque me susurra por aquí, alguien inteligente, que se puede entrenar, que si me dedicase a ello podría hacerle trampas a mi herencia, y ser más avispado creyéndome más inteligente, y hasta llegar a ingresar en Mensa...

En fín, supongo que no está tan mal moverse por debajo de las medias...


jueves, enero 06, 2011

Estado de emergencia... educativa

Continúo del post anterior.


Si uno lee algo más del mismo informe PISA, encuentra los siguientes párrafos:

"Conviene resaltar, además, que estos alumnos repetidores de 15 años están a punto de dejar la educación secundaria obligatoria. Muchos de ellos lo harán sin el título de ESO y, consecuentemente, engrosarán el dramático porcentaje de alumnos que abandonan tempranamente la educación y la formación. Además, los alumnos que han repetido dos años se encuentran en el nivel 1 de rendimiento, y los que lo han hecho un solo año superan escasamente el límite inferior del nivel 2 de lectura PISA 2009. El estudio reitera, como se señala en el siguiente capítulo, el riesgo que sufren los alumnos que se encuentran en el nivel de rendimiento 1 de afrontar insatisfactoriamente preparados su formación posterior y su incorporación a la vida laboral y social. Los alumnos repetidores, por tanto, sufren un alto riesgo de padecer exclusión social.

Debe insistirse en esta evidencia que señala una de las principales explicaciones de los resultados españoles, a la cual debe ponerse urgente remedio si se desea mejorar dichos resultados, independientemente de las otras medidas de política educativa que el análisis de los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales puedan aconsejar."

La negrita es mía.

Los redactores reconocen aquí dos hechos:

1) El sistema educativo español, intencionalmente inclusivo en su concepción, es radicalmente excluyente en su praxis. Avoca a cerca de un 40% de la población a un alto riesgo de exclusión no ya de la instrucción, que también, sino en última instancia de la integración social.

2) Más allá de otras consideraciones, estamos ante una situación de emergencia que es necesario resolver con celeridad.

Sería deseable que , igual que le tocó a los accidentes de tráfico o al tabaco, al cancer de mama o a la violencia de género, se aborde ahora este fenómeno, con un Plan Nacional Contra el Fracaso Escolar.

Un plan así podría partir, según mi modesto entender, de las siguientes premisas:

- Un gran porcentaje de los "repetidores", desde luego más del 80% y quizás por encima del 90%, sufren transtornos o dificultades de aprendizaje específicos.

-El momento en que estas dificultades se tratan en nuestras escuelas viene a ser, básicamente, nunca.


- Si esas dificultades se diagnosticasen y tratasen de manera especializada a tiempo, el porcentaje de repetición, y por tanto de fracaso, podría reducirse en un periodo de pocos años por debajo del 10%.

Las líneas de actuación serían:

- Definir protocolos de detección precoz de los transtornos de aprendizaje, y también del alto potencial, o lo que llamamos vulgarmente superdotados.


- Formar a los docentes para la aplicación de estos protocolos, incidiendo especialmente en el primer y segundo ciclo de primaria.


-Definir protocolos prácticos de tratamiento de los transtornos de aprendizaje, y medidas de flexibilización del itinerario escolar de estos alumnos y los de alto potencial. Las medidas deben aplicarse lo antes posible, de acuerdo a diseños dirigidos por expertos contrastados en los tratamientos, manteniendo a raya los egos académicos y políticos. (Tengo sobre mi mesa un par de documentos cuya aportación puede valorarse en un trabajo de unas 40 horas, y que han tardado cada uno cuatro años en ser redactados. "Un burro no es más que un caballo diseñado en comité". Nos ahogamos y hay que nadar, no explicar qué es el agua)


-Establecer los procesos de aplicación obligatoria de estos protocolos, basados en:
  • Formación extensiva de docentes y personal pedagógico de apoyo
  • Flexibilización temporal de la escolarización de los colectivos de alumnos implicados, evitando los "apoyos" para seguir el curso, y centrándose en tratamientos rehabilitadores especializados, que les permitan retomar los estudios en régiman de la máxima normalidad.
  • Colaboración público-privada para poner en marcha estos programas, echando mano de especialistas, gabinetes... Si el conocimiento no está en el sistema escolar público, buscarlo donde pueda estar, porque existir es claro que existe.

Si fueramos capaces de detectar y tratar los problemas de aprendizaje en las primeras etapas de la escolarización, el porcentaje de repetidores y fracasos se reduciría drásticamente, como ocurre en otros países. Técnicamente es algo más que viable. Si consideramos que es caro, quizás alguien podría calcular los costes de la bola de nieve de exclusión que estamos generando.

Evidentemente, nuestro sistema educativo necesita mucho más, pero también, aquí y ahora, necesita quizás algo de esto. La propia evaluación de la calidad de los centros debería considerar de manera prioritaria la aplicación efectiva de estos protocolos contra el fracaso escolar.

No estaría de más que en un día como hoy, algún rey mago, cargara en su zurrón la determinación de coger este toro por los cuernos. Ayer ya fue tarde para hacerlo.

(Nota: Me preguntan cómo se explica que el sistema funcione "excelente" para el 60% y de manera altamente deficiente para el 40% restante. La explicación es bastante sencilla: para los niños sin transtornos de aprendizaje, cualquier sistema funciona bastante bien, incluido el de donfaustinoperegrino, con la bata gris y el polvo de tiza, la pizarra llena de garabatos, los gritos, los motes a los alumnos, las orejas de burro de cartón, los brazos en cruz, los capones y los golpes con la regla de madera en las puntas de los dedos... Porque, en cuanto tienen la oportunidad, las deficiencias del sistema las compensan los propios niños, que son probablemente las más perfectas máquinas de aprender existentes en la naturaleza)

martes, enero 04, 2011

Pisa que te Pisa

Hace unos años, un científico de un país del este me relataba cómo su administración, ante un grave vertido contaminante, había cambiado en una noche los límites de sustancias tóxicas admitidas...

Extraigo unos párrafos literales del último informe Pisa español, sobre nuestro sistema educativo:


"Esta evidencia de PISA y de la evaluación general de diagnóstico sobre la repetición y los resultados educativos es de la mayor trascendencia. El análisis del rendimiento del sistema educativo es completamente diferente si se consideran los resultados de los alumnos que siguen adecuadamente los cursos o el de los alumnos repetidores. En el primer caso se trata de un “sistema educativo de excelentes resultados” en la comparación internacional; en el segundo, se trata de “un sistema educativo de resultados netamente insatisfactorios".

Evidentemente sólo hay un sistema educativo español, con un currículo básico común, un profesorado con similar formación inicial y permanente, con recursos y organizaciones escolares similares en la mayoría de los centros educativos y con entornos sociales, económicos y culturales no muy dispares. Este sistema educativo funciona comparativamente muy bien con los dos tercios de los alumnos que a lo largo de la geografía española vienen obteniendo resultados muy positivos en las evaluaciones nacionales e internacionales.

Sin embargo, este sistema educativo se deja atrás a un tercio de los alumnos, cuyos resultados son, además, comparativamente decepcionantes. Currículo, profesorado, recursos y organización escolar son similares para unos y otros alumnos, pero los resultados difieren en uno o en dos niveles de rendimiento, según los alumnos hayan repetido uno o dos años."


Je, je... si no fuera algo trágico resultaría gracioso... es como decir que en España hay pleno empleo... si no cuentas al 20% de parados... Y es que el mercado es el mismo para todos, y sin embargo unos consiguen empleo y otros, más paradetes los pobres, se quedan en paro... que nos estropician las cifras... y ya les vale...

Decir que hablamos del 36% del alumnado... Supongo que quienes elaboran esos agudos razonamientos estuvieron en su día en el otro 64%, en el de los listos que sí aprovechan las excelencias worldclass del sistema. En fin, un equilibrio casi perfecto... entre la infamia... y el esperpento.

sábado, enero 01, 2011

Eterno retorno, o el tao del tarot

Un año, más, el día uno por la mañana, paseo hasta el peine del viento.

Al caminar temprano no puedo evitar volver a sentir, como el aire y los olores en la cara, esa vieja sensación de ir cuando la mayoría vuelve.

Esta vez, un hombre alivia la próstata en una de las esculturas. Quizás se identifica con el óxido que va cubriendo la piedra. No creo que exista una relación kármica entre esta escena y el cierre de Txidida Leku, como tampoco habrá, supongo, una sicronicidad có(s)mica entre la desaparición de ceneene plus y la toma de la plaza por GH.

Vuelvo sobre mis pasos, desayuno, me dirijo a la otra punta de la ciudad.

En el museo naval un cartel anuncia la exposición "Los vascos y el pacífico". Más de una mente malvada habrá pensado que se trata de un koan, de un autóctono oxímoron.

El paseo nuevo. La mujer del relato aparecía cada día a las cinco y media de la tarde y vestía de negro. Hoy me cruzo por la mañana con una señora vestida de marrón. Es más hermosa que la del cuento, quizás porque no puede ser tan guapa.

Al regresar a casa me gusta echar mano de una de mis barajas de tarot. Es uno de los pocos objetos a los que tengo apego, no porque contenga un valioso conocimiento milenario, sino porque fue un regalo de Montse durante unos días que pasamos en Paris.

El detalle me hizo reaprender que la vida consiste en visitar tópicos y lugares comunes, y convertirlos primero en experiencias únicas e irrepetibles, y más tarde en nostalgia.

Recordé después que la genialidad debe consistir en devolver alguna de esas experiencias singulares a su matriz de lugar común; algo así como ser capaz de recolocar la escultura dentro de la roca de la que salió, y ésta dentro de su paisaje original...

Hace tiempo me aficioné a buscar dentro del tarot, y de su nave nodriza, el I-Ching, libros que iba leyendo. Uno de mis primeros ejercicios fue rastrear cinco tomos del Método, de Morin. Desde entonces me sumí en la locura de confundir el ser lector con el oficio de trilero y de tahur; no pude ya dejar de mezclar el seguir el sentido de las letras con echar cartas o tirar monedas.

Echo las cartas. Leo. Ahora me propongo repetir el ejercicio con el libro de Marina. Ya tengo práctica, y busco los dilemas en parejas que sumen siete. Contraria sunt complementa.

El primero es el mago y los enamorados: la personalidad y la identidad, el quién soy individual y el quién soy social,la acción y la relación...

El segundo dilema aparece entre la rueda de la fortuna y la justicia, el caos y el orden, la integración y el libre albedrío, la libertad y el control.

Como me pasa casi siempre, voy perdiendo la perspectiva de si me mantengo en el mismo libro, de si visito uno ya escrito o uno por escribir, pero entonces aparecen la sacerdotisa y el sol, vocación y ambición, sacrificio y brillo social...

Mi última mirada retorna habitualmente al loco y al mundo, a la rotundidad de la nada y el absurdo frente a un universo de sentido que vibra delicado como una mariposa...

De todas la paradojas, es ésta última la que siempre se me escurre entre los dedos, la que parpadea y se transforma como esos dibujos que aparecen y desaparecen al entornar los ojos... que giran en uno y otro sentido con ánimo de eterno retorno...



viernes, diciembre 31, 2010

vivencias de pez...

Lo leo en el último libro de J.A. Marina, Las Culturas Fracasadas, que me regaló mi amiga Marina, aunque ella no está tan obsesionada con los fracasos.

El caso es que Marina, el filósofo, no mi amiga con la que tenía yo la cita, cita a Ortega en una cita que no puedo dejar de reproducir aquí:

"Las ideas se piensan, en las creencias se vive"

Touché...

... y felices y exitosas uvas a todos

martes, diciembre 28, 2010

reversible

Siempre me han gustado las metaforas arriesgadas.

Esta me la contó un amigo que trabaja en una entidad financiera, y cuya identidad no revelo por motivos obvios:

"Una oficina bancaria viene a ser un anorak reversible: puedes atracar desde fuera, con una recortada, o desde dentro, con una hipoteca".

lunes, diciembre 27, 2010

codicias...

Existe la codicia de monedas. Esa que obliga a robar las monedas de otros y que cada cierto tiempo rompe el saco en forma de crisis...

Existe la codicia de conocimiento. Esa que empuja a llenar y llenar y llenar, y a negar tres veces lo que es conocimiento legítimo de otros...

Existe la codicia moral. Esa que reclama la bondad en propiedad y reparte justicia y pestilente caridad a cambio de las almas de pobres y malvados por igual...